의지의 발달
네 번째 원리로는 의지의 발달이 이다. 의지는 주의력이나 집중력의 향상과 더불어 나타난다. 몬테소리는 유아의 의지발달에 세 단계가 있음을 관찰하였다. 첫단계에는 활동의 반복이 나타나기 시작했다. 반복은 특정한 것에 주의를 하고 그에 대한 집중적인 연습의 정도에 달려 있다. 두
주의 교육이나 교과서에만 의지하는 지식 전수 위주의 교육으로는 21세기를 효율적으로 대비한다고 가기 어렵다. 수많은 정보원(情報源)을 통해 필요한 지식 정보를 스스로 찾아 배워 갈 수 있는 자기 학습 능력을 길러 주는 것, 삶에 적합한 자기 지식을 창조해 나가도록 안내 해주는 것, 더불어 사는
않을 표현을 피하는 것보다 개선의 의지와 노력을 보이면서 나타내 보이는 것도 솔직하고 발전적인 인상을 줄 수 있다.
3. 학창생활
학창생활에서 주요하게 다뤄야 할 부분은 대학재학시절, 그 이전의 학교생활들은 특징적이고 개괄적인 것을 간단히 소개하는 선에서 마무리하고 본격적인 얘기는...
존재해온 역사에 기인한 것이라고 이야기하는 이들도 있다.
5. 급진적 페미니즘: 출산과 어머니의 역할
⑴ 성격
-급진적 페미니즘에서는 여성 억압이 여러 억압 중 가장 근본적인 형태라고 주장한다.
-급진적 페미니즘은 남성이 여성의 신체를 통제하는 방식에 직접적으로 주의를 기울이고,
의지에 의해서 이루어지는 경우도 있지만 자신의 의지와 상관없이 이루어지는 경우도 있다. 경험적 자아는 자신의 일상 속에서 보고 듣고 느끼고 생각할 뿐 그것을 조직적으로 연결하거나 혹은 자신의 경험을 재구성할 수 있는 여유는 없다. 이에 반해 서술적 자아는 시간적으로 경험에 비해 이후의 단
주의의 이론과 행동주의의 이론에 대해 작성해보려 한다. 확슨, 스카너, 반두라로 대변이 되는 행동주의의 이론은 인간의 발달과 성장에서 환경적인 측면을 강조하는 이론이다. 홀의 성숙주의의 이론은 아동에 관한 직접적 관찰과 현장에 보여지는 아동의 교수-학습의 행동과 관련되어진 여러 가지 다
주의 시민으로서 투표할 기회가 주어졌을 때 정당의 큰 성향만을 바라보며 여론에 영향을 받아 투표하는 경향이 있었지만 이 책을 통해 알게 된 개념, 지식들을 활용하여 사회적, 대중적 이슈와 여론에 관심을 가지며, 현재 우리나라가 선진국가로 발전하기 위해 나아가야 할 방향에 대해 진지하게 생
제 1장 조명된 이단
이단이란 “이단”과 “이단자”라는 영어적 의미를 가진 헬라 단어는 “선택행위” 또는 “부속물”이란 의미에서 유래된 단어이다. 기독교 초기 역사에서 이단은 기독교인이 관계할 수 있는 최악의 범죄였고, 중세에서 이단은 사형에 해당하는 죄였다.
기독교 의미에서 “이단
어떻게 사용하여 어떤 존재로 성장할지는 환경에 의해 영향을 받는다고 강조하였다. 게젤은 아동을 체계적, 직접적으로 관찰한 결과와 부모면담을 통해 자료를 수집하여 출생에서 청년기까지 연령규준인 표준행동목록을 만들어 영유아의 성장이 정상적으로 진행되고 있는지를 알 수 있도록 하
주의 학습이론
1) 기본 개념 및 가정
행동주의란 Watson에 의해 주장된 개념으로 의식 내용 분석을 중심으로 하는 전통적 심리학을 비판하며 심리학의 대상은 객관적으로 관찰 가능한 행동으로 보았다. 마음의 세계에 대한 주관적인 관찰은 신뢰할만한 방법이 아니라고 주장하며 직접적으로 관찰과 측